第130章 刘邦：大汉怎么治天下？萧何：陛下，这题太难了！
第130章 刘邦：大汉怎么治天下？萧何：陛下，这题太难了！
“既然是大汉帝国的题目————”
“刘闯同学！”
“这一题，来来来，我们的汉高祖陛下，既然您刚才一曲《大风歌》威震大家，现在面对这个问题——咱们大汉帝国以何治天下？”
七年级三班教室，对於自己的新玩法，同学们似乎不是很理解。
林啸索性直接点名，目光精准地落在扮演汉高祖的刘闯身上。
“您作为开国之君，给大家打个样，示范一下陛下您的雄韜伟略唄？”
“哈哈！没问题！林老师您瞧好吧！”
刘闯顿时腰杆一挺，他站起身，刻意清了清嗓子，摆出一副睥睨天下的姿態，学著影视剧里皇帝的模样，大手一挥，目光炯炯地扫过选项。
“还用说嘛？”
他几乎没怎么思考，手指直戳戳地点向选项：“必须是c啊！孝子贤孙！”
“朕！可是汉高祖刘邦！”
他用力拍了拍自己胸脯带著一种理所应当的霸气：“咱大汉以孝治天下，这不是天经地义？要不哪来的汉孝文帝、汉孝景帝、汉孝武帝？汉朝皇帝諡號带孝的多了去了！这就叫优良传统，代代传承！所以肯定是孝字当头！”
“c！孝子贤孙！”
刘闯的自信，一览无余。
汉初，未央宫大殿，正在观看天幕的刘邦眾人，忽然就发现天幕上的画面，竟然出现了一个提示：
【画面暂停中】
【天问触发·皇帝悬赏问答】
请汉高祖刘邦答此题：汉以何治天下？
【a.黄老之术】【b.独尊儒术】【c.孝子贤孙】【d.兵强马壮】
【答对，增阳寿二载！错误减寿一天！答题计时，十分钟！】
天幕声音机械通报，可是那七年级三班暂停的画面，还有此刻那明晃晃的答题奖励提示，一下子让大殿眾人安静了下来，隨后眾人呼吸凝重。
“什么？！延寿————两年阳寿？！”
樊噲的眼睛瞪得比铜铃还大，隨后反应过来，连忙提醒：“陛下！快！快答题啊！”
“天赐寿元？！此乃天赐神恩！陛下勿疑，速答！”
周勃、灌婴等一帮人也反应过来，皆是目光灼灼的看著刘邦。
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吕雉端坐御座侧，宽袖下的手指骤然攥紧，强压下心中翻涌的狂澜。
两年寿元！
这对任何人都是无法抗拒的诱惑，尤其对身处权力巔峰、开创基业的君王！
整个朝堂的目光，如同烧红的烙铁，炽热地集中在中央御座上的刘邦。
“不是吧，这次答题的奖励，那么厉害？”
刘邦脸上的戏謔与隨意消失殆尽，取而代之的是一种前所未有的凝重和急切o
生死，尤其是自己这刚打下来的江山与未来的生死，刺激得他心臟狂跳。
以往的天幕答题，就是现成的一些粮食水果，可现在，这奖励丰厚得有些不像话。
“萧何！”
刘邦目光一下子落在萧何身上，彻底坐不住了，连忙道：“你快告诉我！这大汉，该以何立本？该如何治？”
“对哦，这题，丞相才能回答。”
眾人这才反应过来，这种治国题目，还需要看萧何。
好在，这一次这题的答题时间充裕。
萧何立即感受到了压力，这个课题，其实同样困扰他们这个新生的帝国。
“陛下莫急，我们答题时间充裕，这一题，答对竟然奖励陛下寿元两载，显然，这一题真正涉及我们大汉国本。”
萧何沉住气，目光再次看向天幕上的四个选项，冷静分析道：“而这一题，林啸老师给了四个选项，臣倒是觉得，林啸老师这一题，问得太过於简单，但背后实质，却很考验我们。”
“以何治天下，此乃立国之根基，非一时一地之术也。老臣以为——这题很难，我们需要，好好考虑一下。”
“然后，三班课堂上的刘闯，他的回答是孝子贤孙，大汉以孝治天下？”
萧何眼睛之中也有一丝迷茫：“这个答案，臣————需要思考。”
“嗯？丞相都答不出？”
樊噲、周勃，吕后等等都诧异了。
“萧何，这一题很难？”刘邦也没想到，这一题竟然难住了萧何。
“是很难————陛下，打天下和治理天下，显然不一样，林啸老师又要我们选其中一个————现在天下初定，如何治理天下，我们其实，只能参考商、周、秦这样的大一统帝国————”
他顿了顿，目光仿佛能看穿歷史的迷雾，却又不得不回归眼前最现实的框架：“而现在，要从其中四选一，林啸老师问的，肯定是我们现在和稍后几十年，將以何种比较突出的国策，治理天下，而且，我们已经得知，我们大汉帝国好像有几百年国祚————”
“我们为何有几百年国祚，可能有些东西，在我们当前立国的时候，就已经决定。”
“这个答案，林啸与其在问这些同学，倒不是在问我等。”
萧何看向眾人，说道：“我等採取了怎样的国策，才让大汉帝国，走了几百年的路，没有重复大秦的路！”
“这————这样吗？”
“这一题，竟然那么难？”
经过萧何这般分析，眾人也意识到了这题的难度。
“这样吗？”
刘邦听进去了，忍不住抬头看向题目，尝试分析了一下：“这黄老之术？听著像道家，叔孙通那套？”
“独尊儒术？这不是林啸之前提醒的扶苏那一套吗？”
“兵强马壮？打仗是韩信乾的活，治国总不能天天打打杀杀吧————这题，可以排除？”
“所以，我们是孝治天下？一个孝字，怎么治理天下？”
刘闯给的干扰，直接让他皱起眉头，从尸山血海走过来的他，压根不信孝字能治理天下，同时也不知道这个孝字，怎样融入天下的治理当中。
然后，摆在他面前的治国例子，的確只有商周秦。
大秦暴虐短寿，二世而亡的惨状就在眼前晃悠。
自己提三尺剑取天下，靠的兄弟义气、够狠够滑，可如今坐在这龙椅上，面对这诺大、且暗流汹涌的江山，该怎么坐稳？
怎么传给子孙，让刘家的江山不至於像大秦一样，几年就轰然倒塌？
“这两年，怕是不太好拿啊！”
刘邦忍不住长嘆一声，再次看向眾人：“大家也不要太过依靠丞相了，这天下，我们打下来了，但如何治理————恐怕还是需要各位，大家不妨也想想这一题。”
“没事，答对，答错，朕都不怪大家。”
刘邦就是这样，很清楚自己的本事，善於听劝，也善於集中大家的想法。
“陛下，此题————这一题，好像有点难。”
“对啊，照著丞相这样一分析，好像，这两年寿命，的確不好拿。怪不得会答对奖励两年寿命————”
经过刘邦和萧何这么一分析，眾人也意识到了这一题的难度。
难点在於，他们面前都是失败的例子，他们没有参考的，对於如何治理那么大的帝国，他们只有慢慢摸索。
大汉朝堂，陷入了短暂的沉默，每个人都在皱眉思考。
大汉帝国以何治天下这是一个宏大而深刻的命题！
它问的不是刘邦用什么打下了这片江山！
它问的是大汉这个王朝、这个即將传承数百年的帝国机器，究竟要靠什么来维系统治？
靠什么来驾驭百官万民？靠什么在文治武功、休养生息与征伐不休的交替浪潮中屹立不倒？
治理一个刚从尸山血海中爬出来、人心思定却暗流汹涌的庞大帝国，光靠一个“孝”字？
那太虚！太不够用！
光靠兵强马壮？
那是取乱之道！光靠一家之言？
那如何兼容並蓄，稳定各方人心？
黄老之术讲究无为而治，休养生息是好，可过於无为，那些刚刚平息的野心勃勃之辈会不会再生事端？
商君之法酷烈，秦二世而亡就是血淋淋的教训！
但其中的度量衡、法度威严、郡县制骨架，是否就是帝国长治久安的脊樑？
时间，一点点走过。
这一题，真的考验到了大汉眾人。
倒是萧何，时而看著眾人，时而看著刘邦，再时而看向天幕之中的选项，眼中的思考，迷惑，渐渐化开，似乎有了答案。
於是，在最后三分钟，萧何果断抬头。
“陛下，臣好像有答案了！”
此话一出，眾人齐刷刷的看向萧何。
“快说，丞相！”
刘邦连忙道。
“陛下，臣结合林啸以往的课，还有大秦的教训，认为————林啸给的这一题，並不是单纯的选择题，而是一个顺序题目！”
“他说过，这题每一个汉朝皇帝，都有自己的答案————”
“以上这四项国策，可能直接贯穿了我们大汉帝国，而现在他要我们汉初来回答，臣觉得，他是想要我们回答————”
“汉初国策问题！”
“一元之始，他想要我们回答，怎么定下一这个问题！”
“定下一这个问题？”
刘邦咀嚼著这个词，眉头紧锁，抬头看天幕，这並非选项中任何一项。
“是！陛下。”
萧何却没有管，而是道：“暴秦虽亡，其速令人警醒。然秦灭六国，横扫六合，靠者何？非徒暴虐，更在其定下了郡县制这个基础。”
“郡县制就是这个一！定下了国家的骨架。”
“六国法令各异，田亩不同，文字相殊，是故人心离散，国力难聚。”
“我大汉承袭秦土，欲根基稳固，此一字不可废！”
“必须承其律法骨架，行郡县以统御四方，使书同文，车同轨，量同衡！此乃筋骨，可维持帝国不倒。”
“否则，纵分封诸侯，亦將重蹈周室秦灭覆辙，分崩离析。”
刘邦眼中精光一闪。
对！秦亡太快，但秦的统一格局，他决不能丟掉！
这郡县制、这秦律的严整框架，是好东西！
萧何继续道：“然！筋骨立，不可失其气脉，否则刚极易折！暴秦之失，在於严刑峻法、苛捐重役耗尽黎民之气脉，更在於焚书坑儒，自断文教之柔肠，使帝国如殭尸，无丝毫迴旋余地。是故”
“次在揉而用之！”
“揉而用之？”
刘邦身体微微前倾，追问道。
“正是。治国如和面，刚柔並济方为上乘。”
萧何的眼神看向未央宫外广阔的天地，那里刚刚经过连年战乱：“我大汉初立，举国疲敝，犹如久病之人。”
“当此时，需行黄老之道，清静无为，与民休息，轻徭薄赋！此为气脉！”
“休养生息，蓄养国力，滋长民气，方能恢復生机，令血肉附著於秦制之筋骨之上。此非为永法，但为新朝必不可缺之过渡！”
刘邦缓缓点头，经过战乱，大汉现在百业凋敝，確实需要宽鬆的环境喘口气o
清静无为，听起来消极，但此刻恰恰需要，是缓衝，是蓄力。
“然，清静无为，气脉绵长却显散漫。”
萧何话锋一转：“长久以往，可能也会导致六国復立，豪强遍地。”
“还需外饰仁义，以章法度！”
萧何声音沉稳，如同在描绘一幅治国长卷：“我闻孔子曰：导之以政，齐之以刑，民免而无耻。导之以德，齐之以礼，有耻且格。”法令刑杀可禁奸佞，然欲使民心真正安寧归附，使万民知礼义廉耻，还需德礼”二字！此儒家之说也。”
“陛下！”
萧何最后总结，目光灼灼地看著刘邦：“故老臣以为，汉之治道，根基在於定於一，承秦法之骨架，气脉贯以揉而用之”，初期行黄老，蓄养民力，外饰以仁义礼信”，三者如同鼎之三足，环环相扣，缺一不可！三者融合贯通，方能稳固持久。”
萧何一口气说完，微微喘息，整个大殿依旧安静。
樊噲等人听得云里雾里，只觉文縐縐的，但又隱隱觉得极为重要。
张良、陈平脸上则露出震惊与敬佩之色。
他们没想到萧何对时局的把握如此精准，对未来规划如此深远！
这已经远超一个选择题的范畴，触及到国本的战略！
刘邦坐在高高的御座上，沉默著，天幕的倒计时在无声地跳跃。
萧何的话在他脑中激烈碰撞。
定於一（秦制筋骨）————揉而用之（黄老气脉）————外饰仁义（儒家外衣）————结合————融合————三者环环相扣————缺一不可————
对！大秦的教训太惨痛了！
光有郡县律法的硬骨头，没有休养蓄积的气脉，只会累死民力。
光气脉悠长，没有坚硬的骨架，会被地方豪强、诸侯啃噬乾净。
没有道德礼仪的外衣做润滑，君臣、父子、尊卑就会紊乱！
一股明悟涌上心头。
他瞬间理清了纷繁的头绪。
再次看向天幕这个题目，看著这下面的四个选项，他知道了，这不是一个非此即彼的选择题，而是一个动態的、需要根据时代不断微调的宏大工程！
秦的东西要，初期道家的法子用，儒家的说法也得开始慢慢渗透进来！
这才是正路！
他猛地抬起头，眼中光芒大盛。
“所以，这一题，是选第一个，黄老休养生息之术？”
郡县制选项没有，那么，就只剩下了黄老之术，休养生息了！
刘邦此刻，感觉到了，通过这道选择题，他仿佛看到了接下来大汉几十年乃至上百年要走的正路。
“是的，陛下，此题讲究的是循序渐进————”
“我大汉现在，是序，是始，应该如同婴儿，被慢慢滋养。而所谓的以孝治天下————”
萧何的目光落在定格天幕刘闯画面：“应该是我大汉后面成为一个真正的帝国了，由子孙后代提出来的，这属於仁义礼信的范畴。”
“既然是大汉帝国的题目————”
“刘闯同学！”
“这一题，来来来，我们的汉高祖陛下，既然您刚才一曲《大风歌》威震大家，现在面对这个问题——咱们大汉帝国以何治天下？”
七年级三班教室，对於自己的新玩法，同学们似乎不是很理解。
林啸索性直接点名，目光精准地落在扮演汉高祖的刘闯身上。
“您作为开国之君，给大家打个样，示范一下陛下您的雄韜伟略唄？”
“哈哈！没问题！林老师您瞧好吧！”
刘闯顿时腰杆一挺，他站起身，刻意清了清嗓子，摆出一副睥睨天下的姿態，学著影视剧里皇帝的模样，大手一挥，目光炯炯地扫过选项。
“还用说嘛？”
他几乎没怎么思考，手指直戳戳地点向选项：“必须是c啊！孝子贤孙！”
“朕！可是汉高祖刘邦！”
他用力拍了拍自己胸脯带著一种理所应当的霸气：“咱大汉以孝治天下，这不是天经地义？要不哪来的汉孝文帝、汉孝景帝、汉孝武帝？汉朝皇帝諡號带孝的多了去了！这就叫优良传统，代代传承！所以肯定是孝字当头！”
“c！孝子贤孙！”
刘闯的自信，一览无余。
汉初，未央宫大殿，正在观看天幕的刘邦眾人，忽然就发现天幕上的画面，竟然出现了一个提示：
【画面暂停中】
【天问触发·皇帝悬赏问答】
请汉高祖刘邦答此题：汉以何治天下？
【a.黄老之术】【b.独尊儒术】【c.孝子贤孙】【d.兵强马壮】
【答对，增阳寿二载！错误减寿一天！答题计时，十分钟！】
天幕声音机械通报，可是那七年级三班暂停的画面，还有此刻那明晃晃的答题奖励提示，一下子让大殿眾人安静了下来，隨后眾人呼吸凝重。
“什么？！延寿————两年阳寿？！”
樊噲的眼睛瞪得比铜铃还大，隨后反应过来，连忙提醒：“陛下！快！快答题啊！”
“天赐寿元？！此乃天赐神恩！陛下勿疑，速答！”
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两年寿元！
这对任何人都是无法抗拒的诱惑，尤其对身处权力巔峰、开创基业的君王！
整个朝堂的目光，如同烧红的烙铁，炽热地集中在中央御座上的刘邦。
“不是吧，这次答题的奖励，那么厉害？”
刘邦脸上的戏謔与隨意消失殆尽，取而代之的是一种前所未有的凝重和急切o
生死，尤其是自己这刚打下来的江山与未来的生死，刺激得他心臟狂跳。
以往的天幕答题，就是现成的一些粮食水果，可现在，这奖励丰厚得有些不像话。
“萧何！”
刘邦目光一下子落在萧何身上，彻底坐不住了，连忙道：“你快告诉我！这大汉，该以何立本？该如何治？”
“对哦，这题，丞相才能回答。”
眾人这才反应过来，这种治国题目，还需要看萧何。
好在，这一次这题的答题时间充裕。
萧何立即感受到了压力，这个课题，其实同样困扰他们这个新生的帝国。
“陛下莫急，我们答题时间充裕，这一题，答对竟然奖励陛下寿元两载，显然，这一题真正涉及我们大汉国本。”
萧何沉住气，目光再次看向天幕上的四个选项，冷静分析道：“而这一题，林啸老师给了四个选项，臣倒是觉得，林啸老师这一题，问得太过於简单，但背后实质，却很考验我们。”
“以何治天下，此乃立国之根基，非一时一地之术也。老臣以为——这题很难，我们需要，好好考虑一下。”
“然后，三班课堂上的刘闯，他的回答是孝子贤孙，大汉以孝治天下？”
萧何眼睛之中也有一丝迷茫：“这个答案，臣————需要思考。”
“嗯？丞相都答不出？”
樊噲、周勃，吕后等等都诧异了。
“萧何，这一题很难？”刘邦也没想到，这一题竟然难住了萧何。
“是很难————陛下，打天下和治理天下，显然不一样，林啸老师又要我们选其中一个————现在天下初定，如何治理天下，我们其实，只能参考商、周、秦这样的大一统帝国————”
他顿了顿，目光仿佛能看穿歷史的迷雾，却又不得不回归眼前最现实的框架：“而现在，要从其中四选一，林啸老师问的，肯定是我们现在和稍后几十年，將以何种比较突出的国策，治理天下，而且，我们已经得知，我们大汉帝国好像有几百年国祚————”
“我们为何有几百年国祚，可能有些东西，在我们当前立国的时候，就已经决定。”
“这个答案，林啸与其在问这些同学，倒不是在问我等。”
萧何看向眾人，说道：“我等採取了怎样的国策，才让大汉帝国，走了几百年的路，没有重复大秦的路！”
“这————这样吗？”
“这一题，竟然那么难？”
经过萧何这般分析，眾人也意识到了这题的难度。
“这样吗？”
刘邦听进去了，忍不住抬头看向题目，尝试分析了一下：“这黄老之术？听著像道家，叔孙通那套？”
“独尊儒术？这不是林啸之前提醒的扶苏那一套吗？”
“兵强马壮？打仗是韩信乾的活，治国总不能天天打打杀杀吧————这题，可以排除？”
“所以，我们是孝治天下？一个孝字，怎么治理天下？”
刘闯给的干扰，直接让他皱起眉头，从尸山血海走过来的他，压根不信孝字能治理天下，同时也不知道这个孝字，怎样融入天下的治理当中。
然后，摆在他面前的治国例子，的確只有商周秦。
大秦暴虐短寿，二世而亡的惨状就在眼前晃悠。
自己提三尺剑取天下，靠的兄弟义气、够狠够滑，可如今坐在这龙椅上，面对这诺大、且暗流汹涌的江山，该怎么坐稳？
怎么传给子孙，让刘家的江山不至於像大秦一样，几年就轰然倒塌？
“这两年，怕是不太好拿啊！”
刘邦忍不住长嘆一声，再次看向眾人：“大家也不要太过依靠丞相了，这天下，我们打下来了，但如何治理————恐怕还是需要各位，大家不妨也想想这一题。”
“没事，答对，答错，朕都不怪大家。”
刘邦就是这样，很清楚自己的本事，善於听劝，也善於集中大家的想法。
“陛下，此题————这一题，好像有点难。”
“对啊，照著丞相这样一分析，好像，这两年寿命，的確不好拿。怪不得会答对奖励两年寿命————”
经过刘邦和萧何这么一分析，眾人也意识到了这一题的难度。
难点在於，他们面前都是失败的例子，他们没有参考的，对於如何治理那么大的帝国，他们只有慢慢摸索。
大汉朝堂，陷入了短暂的沉默，每个人都在皱眉思考。
大汉帝国以何治天下这是一个宏大而深刻的命题！
它问的不是刘邦用什么打下了这片江山！
它问的是大汉这个王朝、这个即將传承数百年的帝国机器，究竟要靠什么来维系统治？
靠什么来驾驭百官万民？靠什么在文治武功、休养生息与征伐不休的交替浪潮中屹立不倒？
治理一个刚从尸山血海中爬出来、人心思定却暗流汹涌的庞大帝国，光靠一个“孝”字？
那太虚！太不够用！
光靠兵强马壮？
那是取乱之道！光靠一家之言？
那如何兼容並蓄，稳定各方人心？
黄老之术讲究无为而治，休养生息是好，可过於无为，那些刚刚平息的野心勃勃之辈会不会再生事端？
商君之法酷烈，秦二世而亡就是血淋淋的教训！
但其中的度量衡、法度威严、郡县制骨架，是否就是帝国长治久安的脊樑？
时间，一点点走过。
这一题，真的考验到了大汉眾人。
倒是萧何，时而看著眾人，时而看著刘邦，再时而看向天幕之中的选项，眼中的思考，迷惑，渐渐化开，似乎有了答案。
於是，在最后三分钟，萧何果断抬头。
“陛下，臣好像有答案了！”
此话一出，眾人齐刷刷的看向萧何。
“快说，丞相！”
刘邦连忙道。
“陛下，臣结合林啸以往的课，还有大秦的教训，认为————林啸给的这一题，並不是单纯的选择题，而是一个顺序题目！”
“他说过，这题每一个汉朝皇帝，都有自己的答案————”
“以上这四项国策，可能直接贯穿了我们大汉帝国，而现在他要我们汉初来回答，臣觉得，他是想要我们回答————”
“汉初国策问题！”
“一元之始，他想要我们回答，怎么定下一这个问题！”
“定下一这个问题？”
刘邦咀嚼著这个词，眉头紧锁，抬头看天幕，这並非选项中任何一项。
“是！陛下。”
萧何却没有管，而是道：“暴秦虽亡，其速令人警醒。然秦灭六国，横扫六合，靠者何？非徒暴虐，更在其定下了郡县制这个基础。”
“郡县制就是这个一！定下了国家的骨架。”
“六国法令各异，田亩不同，文字相殊，是故人心离散，国力难聚。”
“我大汉承袭秦土，欲根基稳固，此一字不可废！”
“必须承其律法骨架，行郡县以统御四方，使书同文，车同轨，量同衡！此乃筋骨，可维持帝国不倒。”
“否则，纵分封诸侯，亦將重蹈周室秦灭覆辙，分崩离析。”
刘邦眼中精光一闪。
对！秦亡太快，但秦的统一格局，他决不能丟掉！
这郡县制、这秦律的严整框架，是好东西！
萧何继续道：“然！筋骨立，不可失其气脉，否则刚极易折！暴秦之失，在於严刑峻法、苛捐重役耗尽黎民之气脉，更在於焚书坑儒，自断文教之柔肠，使帝国如殭尸，无丝毫迴旋余地。是故”
“次在揉而用之！”
“揉而用之？”
刘邦身体微微前倾，追问道。
“正是。治国如和面，刚柔並济方为上乘。”
萧何的眼神看向未央宫外广阔的天地，那里刚刚经过连年战乱：“我大汉初立，举国疲敝，犹如久病之人。”
“当此时，需行黄老之道，清静无为，与民休息，轻徭薄赋！此为气脉！”
“休养生息，蓄养国力，滋长民气，方能恢復生机，令血肉附著於秦制之筋骨之上。此非为永法，但为新朝必不可缺之过渡！”
刘邦缓缓点头，经过战乱，大汉现在百业凋敝，確实需要宽鬆的环境喘口气o
清静无为，听起来消极，但此刻恰恰需要，是缓衝，是蓄力。
“然，清静无为，气脉绵长却显散漫。”
萧何话锋一转：“长久以往，可能也会导致六国復立，豪强遍地。”
“还需外饰仁义，以章法度！”
萧何声音沉稳，如同在描绘一幅治国长卷：“我闻孔子曰：导之以政，齐之以刑，民免而无耻。导之以德，齐之以礼，有耻且格。”法令刑杀可禁奸佞，然欲使民心真正安寧归附，使万民知礼义廉耻，还需德礼”二字！此儒家之说也。”
“陛下！”
萧何最后总结，目光灼灼地看著刘邦：“故老臣以为，汉之治道，根基在於定於一，承秦法之骨架，气脉贯以揉而用之”，初期行黄老，蓄养民力，外饰以仁义礼信”，三者如同鼎之三足，环环相扣，缺一不可！三者融合贯通，方能稳固持久。”
萧何一口气说完，微微喘息，整个大殿依旧安静。
樊噲等人听得云里雾里，只觉文縐縐的，但又隱隱觉得极为重要。
张良、陈平脸上则露出震惊与敬佩之色。
他们没想到萧何对时局的把握如此精准，对未来规划如此深远！
这已经远超一个选择题的范畴，触及到国本的战略！
刘邦坐在高高的御座上，沉默著，天幕的倒计时在无声地跳跃。
萧何的话在他脑中激烈碰撞。
定於一（秦制筋骨）————揉而用之（黄老气脉）————外饰仁义（儒家外衣）————结合————融合————三者环环相扣————缺一不可————
对！大秦的教训太惨痛了！
光有郡县律法的硬骨头，没有休养蓄积的气脉，只会累死民力。
光气脉悠长，没有坚硬的骨架，会被地方豪强、诸侯啃噬乾净。
没有道德礼仪的外衣做润滑，君臣、父子、尊卑就会紊乱！
一股明悟涌上心头。
他瞬间理清了纷繁的头绪。
再次看向天幕这个题目，看著这下面的四个选项，他知道了，这不是一个非此即彼的选择题，而是一个动態的、需要根据时代不断微调的宏大工程！
秦的东西要，初期道家的法子用，儒家的说法也得开始慢慢渗透进来！
这才是正路！
他猛地抬起头，眼中光芒大盛。
“所以，这一题，是选第一个，黄老休养生息之术？”
郡县制选项没有，那么，就只剩下了黄老之术，休养生息了！
刘邦此刻，感觉到了，通过这道选择题，他仿佛看到了接下来大汉几十年乃至上百年要走的正路。
“是的，陛下，此题讲究的是循序渐进————”
“我大汉现在，是序，是始，应该如同婴儿，被慢慢滋养。而所谓的以孝治天下————”
萧何的目光落在定格天幕刘闯画面：“应该是我大汉后面成为一个真正的帝国了，由子孙后代提出来的，这属於仁义礼信的范畴。”