第131章 汉高祖孝顺吗！刘邦：林啸在搞我！朕明明有很多孝顺行为！
第131章 汉高祖孝顺吗！刘邦：林啸在搞我！朕明明有很多孝顺行为！
“朕明白了！”
刘邦重重一拍大腿，原本紧锁的眉头豁然开朗，脸上带著尽在掌握的笑容，直接看向天幕：“朕选a！黄老之术！无为而治，休养生息，对我大汉帝国此正合时宜！”
当即，天幕上的【a：黄老之术】的光芒骤然亮起。
【作答完毕，请静待林啸揭晓答案！】
隨著机械声音响彻，七年级三班被暂停的画面，再度动了起来。
“老师，我选择c！孝子贤孙！”
“大汉以孝治天下！”
刘闯的声音继续响彻。
“你確定吗？不再想想？”林啸微微一笑。
“確定肯定以及淡定！”
刘闯依旧自信：“这题的答案不是这个，我就再给大家唱首大风歌！”
“噗嗤，刘闯，別开腔，自己人！”
“別趁机想要表演节目！”
这话一出，班级乐了。
“瞧瞧这小子，错了还这么执迷不悟！”
刘邦指著天幕里扮演自己的刘闯，也乐了：“还扮演朕呢，也不站在朕的角度好好考虑这题。张口就是孝子贤孙，也不想想，朕要孝顺谁？我们大汉当前饭都吃不饱，能孝顺谁？肯定要大家好好休养生息啊！”
萧何捻须微笑：“陛下圣明。治大国如烹小鲜，初时乱象方歇，百废待兴，急火攻心只会焦糊，徐徐文火方是正理。黄老之术，恰似这文火，最能培元固本。”
张良也轻轻点头：“林啸此问，非问一时表象，实问治国根基。刘闯同学——
——或拘泥於后世定论了。”
樊噲大嗓门嚷嚷：“就是！俺老樊就知道带兵打仗舒服，陛下选这个肯定对！”
刘邦得意地捋了捋鬢角：“且看林啸公布答案吧，那小子错在哪里！哼，孝治天下？那肯定不是我们大汉帝国当前的重点国策————”
说是这么说，他也颇为期待紧张地等待林啸公布答案。
七年级三班。
而在他们的关注和刘邦的等待之中，林啸果断公布了答案。
“恭喜我们伟大的汉高祖刘闯同学————得到一次表演机会！”
“你答错了！”
“这一题，属於汉高祖刘邦的答案，並不是这个哦！”
“啊？！”
刘闯脸上的笑容瞬间僵住，愕然脱口而出，“错了？老师，怎么可能错！”
“课本上白纸黑字写著呢，汉朝以孝治天下！这还能有假？举孝廉制度就是在汉朝出现的啊！这不是最好的证明吗？《孝经》更是读书人的必修课！后世都说求忠臣必於孝子之门！这、这难道不是大汉治国根本？”
他急急地辩驳，仿佛要把课本上的知识点一股脑倒出来证明自己的正確性。
“对啊林老师，书上就是这么写的！”
“《汉史》很多地方都说以孝治国————”
台下的同学们也响起一片附和的嗡嗡声。
“举孝廉就是汉代特色啊！”
朱小章也很奇怪：“就是，刘闯这次没错吧————”
班级上的学生，都错愕等待林啸解答。
“同学们，看来你们都好好预习了！”
“你们的观点，都是正確的。”
林啸双手向下压了压，示意安静。
他看著著急的刘闯和困惑的同学，脸上依旧是温和鼓励的笑容：“刘闯同学能一口气列出这么多课本上的论据，说明你对课本知识掌握得很好，课前预习也很认真，这点值得表扬。”
“但是你说的这些，以孝治天下的理念，举孝廉的制度，在汉朝中后期，特別是汉武帝罢黜百家，独尊儒术之后，確实是整个王朝维繫人心、巩固统治的一块非常重要的基石。”
“可，现在你就是刘邦！汉高祖刘邦，刚刚打贏楚汉战爭，建立汉朝，你就要確定，以孝治天下吗？”
“刘邦，他要孝顺谁？”
这番话，直接让刘闯更是错愕。
“啊，这，这————这题，莫非是黄老之术？”
果然，在林啸点名他要站在刘邦角度选择问题，他一下子就找到了正確答案。
“呵呵，这个问题答案，老师先不公布！”
林啸没有公布答案，而是看向全班同学，继续道：“同学们！我们思考歷史，不能被后世归纳的概念完全框住。”
“所以，这题的答案如果是刘邦本人来回答，我就要问个问题：如果大汉是以孝治天下，那么————我们伟大的开国皇帝，汉高祖刘邦本人—他，孝吗？”
“他具体又是怎么孝顺他父亲刘太公的呢？”
这问题问得极其刁钻且————接地气！
教室里瞬间安静了一秒，隨即爆发出压抑不住的、带著点古怪意味的笑声。
孝？
刘邦？
那个在乡里被人称为无赖，当了皇帝还拿父亲当年骂他没出息的话反懟父亲，让父亲给自己下跪的主儿？
“噗————哈哈，老师，我们的汉高祖，太孝了！”
“简直是孝道楷模，孝子典范！”
朱小章第一个没忍住笑出声。
孝道楷模汉高祖？这反差实在太大！
汉初，未央宫大殿。
刚才还自信点评著刘闯的刘邦，脸上的笑容像是被冻住了。
林啸那句“汉高祖刘邦本人——他，孝吗？”
如同一把一支箭插到了他膝盖上。
“咳咳————”
刘邦刚喝下去的一口酒差点呛住，脸皮瞬间感觉有点发烫。
“咳咳————”
萧何赶紧低头，佯装整理袖子，肩膀却可疑地抖动了两下。
张良轻咳一声，抬头望向大殿顶部的藻井，仿佛上面突然开出了花。
樊噲看看陛下，又看看天幕，挠了挠大脑袋，一脸困惑地小声问旁边：“对啊陛下，咱太公以前————您好像————嗯————”
“住口！樊噲！”
刘邦猛地一声低喝，脸已经有点涨红了。
七年级三班同学们的鬨笑声，就像无数根小针在扎他。
他知道自己的孝道佳话是什么成色！
林啸这小子，前脚刚挖了个治国方略的大坑，后脚又在这孝道问题上等著他呢！
太缺德了！
“同学们，刘邦孝顺不孝顺，我们或许不知道，但是，可以从史料探討！”
七年级三班教室。
林啸没有给尷尬或爆笑的氛围延续太久。
在成功引起了所有人的高度关注和极大兴趣后，他手指轻轻一点滑鼠，新的题目瞬间跳出：“然后，老师这里有个题目，刘闯，你再代表一下刘邦，回答一下这个题目，作为汉高祖，你孝顺吗？”
【以下属於汉高祖刘邦的孝顺行为的是？】
【a：分一杯羹】
【b：车上没位置了】
【c：封老爹为太上皇！】
【d：老爹行跪拜之礼】
四个选项，每一个都简单直白，却又透著浓浓的刘邦风格和令人遐想的空间。
尤其是a、b、d三项，字面意思都让人忍俊不禁。
“啊？老师，这是什么题目？”
“分一杯羹，什么意思？”
“车上没有位置了？”
“这什么意思？问老爹出行工具？驴车还是牛车？有这么孝顺的吗？没头没脑的！”
“封刘太公为太上皇！”
“这太大逆不道了吧，难道刘邦想学李世民？这孝顺么？”
“什么叫父亲行跪拜之礼？”
七年级三班其他同学，不懂这段歷史，也诧异无比，一些人甚至都感觉看不懂题目选项。
“老师，这题目，肯定是c！”
刘闯听著同学们的探討，直接回答：“若真要算朕孝顺，就是自己当了皇帝，还不忘封老爹为太上皇！”
“虽然，在后世，尤其是李世民把自己老爹封为太上皇，不是很孝顺，但在这里，刘邦封刘太公为歷史上第一个活著的太上皇，还是体现了他的孝顺。”
“其他几个选项，就等老师你来解答吧。”
这一题，刘闯自然知道这些选项背后的故事，也知道林啸又要给大家科普汉高祖的黑料了。
汉初，未央宫大殿。
“这这这————林啸他在故意搞朕！”
“朕的孝顺行为，有很多！怎么偏偏挑这些！”
题目出来，刘邦顿时脸色掛不住了。
萧何再也忍不住，赶紧把头埋进宽大的袖袍里，双肩剧烈地抖动起来。
张良別过脸去，嘴角抽动得更厉害了，一向仙风道骨、云淡风轻的留侯，此刻也破了功。
樊噲嘴巴张得能塞进个鸭蛋，看看天幕，又看看陛下，终於后知后觉地明白了什么，一张黑脸憋得紫红。
夏侯婴也嘴角抽动，忍不住看向吕后。
汉初朝堂，这四个选项一出来，很多人都秒懂了。
因为这四个选项，简直就是把刘邦歷史上几件著名的、跟孝道八竿子打不著甚至完全背道而驰的囧事，用极度精炼、极具调侃意味的方式总结了出来：
a：分一杯羹——这分明指向彭城之战失败，项羽抓了刘太公做人质，在广武涧前支起大锅要烹煮刘太公威胁刘邦投降。结果刘邦那石破天惊的回答：“吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我一杯羹！”
这份“临危不乱”和“兄弟情义”的背后，是太公在油锅边魂飞魄散的绝望！
这算哪门子“孝顺”？简直是“坑爹”的极限版！
b：车上没位置了—一这对应的是楚汉相爭最艰难的滎阳逃亡途中，刘邦为了减轻马车重量逃跑得更快，多次將年幼的亲儿子汉惠帝刘盈和女儿鲁元公主踹下车！
大將夏侯婴实在看不下去，多次停车又把孩子抱回来。后来刘邦甚至对阻拦他的夏侯婴拔剑相向！作为父亲，他把孩子丟弃，自然也算不孝。
c：封刘太公为太上皇——这確实是史实。
刘邦称帝后，封老爹为太上皇，让老爷子养老，尊崇至极。
单看这一条，绝对的孝行！
但汉初君臣都明白，这事背后的意义远不止孝顺那么简单。它既是刘邦对父亲的正式尊崇，更是新王朝確立皇权至高无上的象徵性步骤。
更关键的是，在这其他个选项的“衬托”下，当所有尷尬事並排列开，这个原本高大上的孝顺行为，怎么看都带著点被迫营业、顺水推舟的味道，甚至有点堵天下悠悠眾口的嫌疑，显得不那么纯粹了。
d：老爹行跪拜之礼—这更是直接拷打灵魂！
刘邦当上皇帝后回沛县老家，得意洋洋地宴请父老乡亲。酒过三巡，志得意满的他当眾问老爹刘太公：“始大人常以臣无赖，不能治產业，不如仲力。今某之业所就孰与仲多？”
（当初您老人家总说我刘季没本事，比不上二哥刘仲能置办家业，您看看现在我的產业跟二哥比谁的多？）
这一通凡尔赛炫耀+陈年旧帐翻脸，直接搞得身为平民的刘太公在儿子皇帝兼沛县老乡亲们面前无地自容，诚惶诚恐地匍匐在地行君臣大礼！
儿子受父亲大礼，还沾沾自喜，成了歷史上孝道伦理被皇权碾压的经典黑色幽默！
林啸设置这四个选项，没有还特別標註选项里的隱含指向，但对刘邦来说，就有点“杀人诛心”、“公开处刑”的意味了。
被文武百官的玩味目光一扫，饶是刘邦厚脸皮也有些尷尬，他立即咬牙切齿：“林啸这廝，不是好人！”
“这是把朕的陈年糗事当笑料来耍！让朕在歷朝歷代面前————这、这以后还怎么见人？！张良！萧何！这题朕不答了！”
萧何终於憋回了笑声：“陛下息怒，林啸此问，非为羞辱，或是教导学生识得世事人情与纸上道德之差距————”
张良也恢復了平静，眼神带著点微妙的同情，忍不住环顾四周其他官员：“陛下，臣有点好奇，这些事情，都传到了后世吗？到底是谁在记录呢？”
樊噲此刻脑子终於绕明白了点关键，小心翼翼地问：“陛、陛下————那咱家太公————在老家门口真给您下跪了？”
“噗————”
旁边有將领没忍住漏了点气声。
刘邦：“————”
朝堂顿时一片轻鬆。
“恭喜你，刘闯同学，你竟然答对了！这一题，属於汉高祖刘邦的孝顺行为，就是这个！”
让刘邦无语的事情果然来了，这一题，林啸果断公布了正確答案。
“嗯————老师，这答案是正確的，那岂不是说，其他答案，都是汉高祖刘邦不孝的行为了吗？”
“刘邦他还有不孝的行为？”
果然，该来的还是会来，女同学王雪忍不住看向其他选项，这一题的其他选项，比正確选项有意思。
“朕明白了！”
刘邦重重一拍大腿，原本紧锁的眉头豁然开朗，脸上带著尽在掌握的笑容，直接看向天幕：“朕选a！黄老之术！无为而治，休养生息，对我大汉帝国此正合时宜！”
当即，天幕上的【a：黄老之术】的光芒骤然亮起。
【作答完毕，请静待林啸揭晓答案！】
隨著机械声音响彻，七年级三班被暂停的画面，再度动了起来。
“老师，我选择c！孝子贤孙！”
“大汉以孝治天下！”
刘闯的声音继续响彻。
“你確定吗？不再想想？”林啸微微一笑。
“確定肯定以及淡定！”
刘闯依旧自信：“这题的答案不是这个，我就再给大家唱首大风歌！”
“噗嗤，刘闯，別开腔，自己人！”
“別趁机想要表演节目！”
这话一出，班级乐了。
“瞧瞧这小子，错了还这么执迷不悟！”
刘邦指著天幕里扮演自己的刘闯，也乐了：“还扮演朕呢，也不站在朕的角度好好考虑这题。张口就是孝子贤孙，也不想想，朕要孝顺谁？我们大汉当前饭都吃不饱，能孝顺谁？肯定要大家好好休养生息啊！”
萧何捻须微笑：“陛下圣明。治大国如烹小鲜，初时乱象方歇，百废待兴，急火攻心只会焦糊，徐徐文火方是正理。黄老之术，恰似这文火，最能培元固本。”
张良也轻轻点头：“林啸此问，非问一时表象，实问治国根基。刘闯同学——
——或拘泥於后世定论了。”
樊噲大嗓门嚷嚷：“就是！俺老樊就知道带兵打仗舒服，陛下选这个肯定对！”
刘邦得意地捋了捋鬢角：“且看林啸公布答案吧，那小子错在哪里！哼，孝治天下？那肯定不是我们大汉帝国当前的重点国策————”
说是这么说，他也颇为期待紧张地等待林啸公布答案。
七年级三班。
而在他们的关注和刘邦的等待之中，林啸果断公布了答案。
“恭喜我们伟大的汉高祖刘闯同学————得到一次表演机会！”
“你答错了！”
“这一题，属於汉高祖刘邦的答案，並不是这个哦！”
“啊？！”
刘闯脸上的笑容瞬间僵住，愕然脱口而出，“错了？老师，怎么可能错！”
“课本上白纸黑字写著呢，汉朝以孝治天下！这还能有假？举孝廉制度就是在汉朝出现的啊！这不是最好的证明吗？《孝经》更是读书人的必修课！后世都说求忠臣必於孝子之门！这、这难道不是大汉治国根本？”
他急急地辩驳，仿佛要把课本上的知识点一股脑倒出来证明自己的正確性。
“对啊林老师，书上就是这么写的！”
“《汉史》很多地方都说以孝治国————”
台下的同学们也响起一片附和的嗡嗡声。
“举孝廉就是汉代特色啊！”
朱小章也很奇怪：“就是，刘闯这次没错吧————”
班级上的学生，都错愕等待林啸解答。
“同学们，看来你们都好好预习了！”
“你们的观点，都是正確的。”
林啸双手向下压了压，示意安静。
他看著著急的刘闯和困惑的同学，脸上依旧是温和鼓励的笑容：“刘闯同学能一口气列出这么多课本上的论据，说明你对课本知识掌握得很好，课前预习也很认真，这点值得表扬。”
“但是你说的这些，以孝治天下的理念，举孝廉的制度，在汉朝中后期，特別是汉武帝罢黜百家，独尊儒术之后，確实是整个王朝维繫人心、巩固统治的一块非常重要的基石。”
“可，现在你就是刘邦！汉高祖刘邦，刚刚打贏楚汉战爭，建立汉朝，你就要確定，以孝治天下吗？”
“刘邦，他要孝顺谁？”
这番话，直接让刘闯更是错愕。
“啊，这，这————这题，莫非是黄老之术？”
果然，在林啸点名他要站在刘邦角度选择问题，他一下子就找到了正確答案。
“呵呵，这个问题答案，老师先不公布！”
林啸没有公布答案，而是看向全班同学，继续道：“同学们！我们思考歷史，不能被后世归纳的概念完全框住。”
“所以，这题的答案如果是刘邦本人来回答，我就要问个问题：如果大汉是以孝治天下，那么————我们伟大的开国皇帝，汉高祖刘邦本人—他，孝吗？”
“他具体又是怎么孝顺他父亲刘太公的呢？”
这问题问得极其刁钻且————接地气！
教室里瞬间安静了一秒，隨即爆发出压抑不住的、带著点古怪意味的笑声。
孝？
刘邦？
那个在乡里被人称为无赖，当了皇帝还拿父亲当年骂他没出息的话反懟父亲，让父亲给自己下跪的主儿？
“噗————哈哈，老师，我们的汉高祖，太孝了！”
“简直是孝道楷模，孝子典范！”
朱小章第一个没忍住笑出声。
孝道楷模汉高祖？这反差实在太大！
汉初，未央宫大殿。
刚才还自信点评著刘闯的刘邦，脸上的笑容像是被冻住了。
林啸那句“汉高祖刘邦本人——他，孝吗？”
如同一把一支箭插到了他膝盖上。
“咳咳————”
刘邦刚喝下去的一口酒差点呛住，脸皮瞬间感觉有点发烫。
“咳咳————”
萧何赶紧低头，佯装整理袖子，肩膀却可疑地抖动了两下。
张良轻咳一声，抬头望向大殿顶部的藻井，仿佛上面突然开出了花。
樊噲看看陛下，又看看天幕，挠了挠大脑袋，一脸困惑地小声问旁边：“对啊陛下，咱太公以前————您好像————嗯————”
“住口！樊噲！”
刘邦猛地一声低喝，脸已经有点涨红了。
七年级三班同学们的鬨笑声，就像无数根小针在扎他。
他知道自己的孝道佳话是什么成色！
林啸这小子，前脚刚挖了个治国方略的大坑，后脚又在这孝道问题上等著他呢！
太缺德了！
“同学们，刘邦孝顺不孝顺，我们或许不知道，但是，可以从史料探討！”
七年级三班教室。
林啸没有给尷尬或爆笑的氛围延续太久。
在成功引起了所有人的高度关注和极大兴趣后，他手指轻轻一点滑鼠，新的题目瞬间跳出：“然后，老师这里有个题目，刘闯，你再代表一下刘邦，回答一下这个题目，作为汉高祖，你孝顺吗？”
【以下属於汉高祖刘邦的孝顺行为的是？】
【a：分一杯羹】
【b：车上没位置了】
【c：封老爹为太上皇！】
【d：老爹行跪拜之礼】
四个选项，每一个都简单直白，却又透著浓浓的刘邦风格和令人遐想的空间。
尤其是a、b、d三项，字面意思都让人忍俊不禁。
“啊？老师，这是什么题目？”
“分一杯羹，什么意思？”
“车上没有位置了？”
“这什么意思？问老爹出行工具？驴车还是牛车？有这么孝顺的吗？没头没脑的！”
“封刘太公为太上皇！”
“这太大逆不道了吧，难道刘邦想学李世民？这孝顺么？”
“什么叫父亲行跪拜之礼？”
七年级三班其他同学，不懂这段歷史，也诧异无比，一些人甚至都感觉看不懂题目选项。
“老师，这题目，肯定是c！”
刘闯听著同学们的探討，直接回答：“若真要算朕孝顺，就是自己当了皇帝，还不忘封老爹为太上皇！”
“虽然，在后世，尤其是李世民把自己老爹封为太上皇，不是很孝顺，但在这里，刘邦封刘太公为歷史上第一个活著的太上皇，还是体现了他的孝顺。”
“其他几个选项，就等老师你来解答吧。”
这一题，刘闯自然知道这些选项背后的故事，也知道林啸又要给大家科普汉高祖的黑料了。
汉初，未央宫大殿。
“这这这————林啸他在故意搞朕！”
“朕的孝顺行为，有很多！怎么偏偏挑这些！”
题目出来，刘邦顿时脸色掛不住了。
萧何再也忍不住，赶紧把头埋进宽大的袖袍里，双肩剧烈地抖动起来。
张良別过脸去，嘴角抽动得更厉害了，一向仙风道骨、云淡风轻的留侯，此刻也破了功。
樊噲嘴巴张得能塞进个鸭蛋，看看天幕，又看看陛下，终於后知后觉地明白了什么，一张黑脸憋得紫红。
夏侯婴也嘴角抽动，忍不住看向吕后。
汉初朝堂，这四个选项一出来，很多人都秒懂了。
因为这四个选项，简直就是把刘邦歷史上几件著名的、跟孝道八竿子打不著甚至完全背道而驰的囧事，用极度精炼、极具调侃意味的方式总结了出来：
a：分一杯羹——这分明指向彭城之战失败，项羽抓了刘太公做人质，在广武涧前支起大锅要烹煮刘太公威胁刘邦投降。结果刘邦那石破天惊的回答：“吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我一杯羹！”
这份“临危不乱”和“兄弟情义”的背后，是太公在油锅边魂飞魄散的绝望！
这算哪门子“孝顺”？简直是“坑爹”的极限版！
b：车上没位置了—一这对应的是楚汉相爭最艰难的滎阳逃亡途中，刘邦为了减轻马车重量逃跑得更快，多次將年幼的亲儿子汉惠帝刘盈和女儿鲁元公主踹下车！
大將夏侯婴实在看不下去，多次停车又把孩子抱回来。后来刘邦甚至对阻拦他的夏侯婴拔剑相向！作为父亲，他把孩子丟弃，自然也算不孝。
c：封刘太公为太上皇——这確实是史实。
刘邦称帝后，封老爹为太上皇，让老爷子养老，尊崇至极。
单看这一条，绝对的孝行！
但汉初君臣都明白，这事背后的意义远不止孝顺那么简单。它既是刘邦对父亲的正式尊崇，更是新王朝確立皇权至高无上的象徵性步骤。
更关键的是，在这其他个选项的“衬托”下，当所有尷尬事並排列开，这个原本高大上的孝顺行为，怎么看都带著点被迫营业、顺水推舟的味道，甚至有点堵天下悠悠眾口的嫌疑，显得不那么纯粹了。
d：老爹行跪拜之礼—这更是直接拷打灵魂！
刘邦当上皇帝后回沛县老家，得意洋洋地宴请父老乡亲。酒过三巡，志得意满的他当眾问老爹刘太公：“始大人常以臣无赖，不能治產业，不如仲力。今某之业所就孰与仲多？”
（当初您老人家总说我刘季没本事，比不上二哥刘仲能置办家业，您看看现在我的產业跟二哥比谁的多？）
这一通凡尔赛炫耀+陈年旧帐翻脸，直接搞得身为平民的刘太公在儿子皇帝兼沛县老乡亲们面前无地自容，诚惶诚恐地匍匐在地行君臣大礼！
儿子受父亲大礼，还沾沾自喜，成了歷史上孝道伦理被皇权碾压的经典黑色幽默！
林啸设置这四个选项，没有还特別標註选项里的隱含指向，但对刘邦来说，就有点“杀人诛心”、“公开处刑”的意味了。
被文武百官的玩味目光一扫，饶是刘邦厚脸皮也有些尷尬，他立即咬牙切齿：“林啸这廝，不是好人！”
“这是把朕的陈年糗事当笑料来耍！让朕在歷朝歷代面前————这、这以后还怎么见人？！张良！萧何！这题朕不答了！”
萧何终於憋回了笑声：“陛下息怒，林啸此问，非为羞辱，或是教导学生识得世事人情与纸上道德之差距————”
张良也恢復了平静，眼神带著点微妙的同情，忍不住环顾四周其他官员：“陛下，臣有点好奇，这些事情，都传到了后世吗？到底是谁在记录呢？”
樊噲此刻脑子终於绕明白了点关键，小心翼翼地问：“陛、陛下————那咱家太公————在老家门口真给您下跪了？”
“噗————”
旁边有將领没忍住漏了点气声。
刘邦：“————”
朝堂顿时一片轻鬆。
“恭喜你，刘闯同学，你竟然答对了！这一题，属於汉高祖刘邦的孝顺行为，就是这个！”
让刘邦无语的事情果然来了，这一题，林啸果断公布了正確答案。
“嗯————老师，这答案是正確的，那岂不是说，其他答案，都是汉高祖刘邦不孝的行为了吗？”
“刘邦他还有不孝的行为？”
果然，该来的还是会来，女同学王雪忍不住看向其他选项，这一题的其他选项，比正確选项有意思。