第91章 帝王压迫几千年，该让他们打工还债了
第91章 帝王压迫几千年，该让他们打工还债了
“什么叫让咱严格规范机器人户口？”
大明洪武，奉天殿，朱元璋充满疑惑与不解的话语打破了短暂的安静。
紧接著，他更多的疑问如潮水般涌来：“机器人是什么？工业机器人、民生类机器人？”
“户口————这是在说，咱大明的户籍制度，很可取？”
这些问题从朱元璋的口中接连拋出，他眉头紧锁，眼神中满是困惑，努力地试图从八班同学的描述中，探寻自己在后世的地位和作用。
可是，他怎么也没想到，后世竟然只认可他的户籍制度。
“这不对吧？咱为了大明做了那么多事情？他们只盯一个户籍优点，是怎么回事？”
朱元璋怀疑人生的目光看著朱標和文武百官，自己的功绩绝不仅仅只有这一点，理应被后世更多地铭记。
“父皇，这只是他们举例吧————”
朱標连忙安慰，说著，朱標不自觉地拋开了对父亲的固有成见，开始在脑海中仔细將朱元璋在治国和政治影响方面，与李世民和秦始皇进行比较。
这一比较，朱標心中也不禁泛起一丝波澜，他发现，在某些方面，自家老爹似乎確实要稍逊一筹。
“可————可咱，明明还有很多功绩啊！”
“锦衣卫也不错啊！”
朱元璋仍然不死心的盯著天幕，盯著女同学，试图让冯文明多说一说他的优点，可惜，冯文明很快跳过了他，开始兴致勃勃地描绘起未来的政治框架。
“比如————我们还可以有诸葛亮ai政务处理集群！”
八班课堂，冯文明的声音充满了激情与憧憬：“通过构建蜂巢郡县制系统，让ai管理ai，依旧是君主、丞相、县令这类等级的ai————只要信息化达到一定程度，即可解决千亿人口民生、能源、法律等等各类问题！”
她的话语如同思想开关，在同学们的脑海中勾勒出一幅幅奇幻的未来图景。
“最终在这些ai集群之上，再设立一个由人组成的元老院，確保太阳系联邦的发展方向，重大战爭决策，重要科技走向————这就是，我们大概能想到的，未来政体模式。”
冯文明稍作停顿，眼神坚定而自信，继续说道：“核心思想是，无论什么政体，都是为人服务的，为科技进步而服务的————”
“这种政体下，不限於具体的制度，到时候还可以由各星球，各区域的人自行决定，他们需要什么ai管理——.有的人不习惯我们这边的皇帝ai核心，还可以给他们定製拿破崙ai核心，查理大帝ai核心——.反正，有框架，但也绝对自由。”
说到这里，她的语气变得更加激昂：“总之，一句话可以描述我们这种政体！这些皇帝大臣们压迫百姓几千年，也是时候，叫他们打工还债了！”
冯文明这精彩绝伦的描述，如同给同学们的想像力也插上了翅膀，尤其是那些细节描述，没有脱离现实科技的描述，让八班的学生们的脑海之中，也出现了一些比较清晰的未来景象。
“好炫酷！”
“这设想太绝了吧！”
“直接吸纳我们五千年帝王、大臣、武將等等的治理经验和优点，用他们造福我们！”
“相当於————跨越歷史和未来，实现了各个朝代名人的永生，这，这简直太有趣，太棒了吧！”
“这些帝王压榨了那么多年，现在，是他们来打工还债了！”
“我觉得！我要宋徽宗机器人，给我洗脚！”
“哈哈，对对对！这种设想，能让李隆基给我扫地，端茶倒水吗？”
“那我还要叫宋太宗给我驾车呢！”
“我觉得必须滴啊！”
“太六了吧！你们这种政体的设想！”
“绝了！学霸不愧是学霸！我仿佛就看到了未来！”
同学们直接被这样的想法给折服，甚至感觉到由衷的战慄，讚嘆声不绝於耳，彻底被冯文明这组创意征服，一场前所未有的头脑风暴在此刻达到了高潮。
基於当下ai的迅猛发展，大家甚至觉得这种看似天马行空的场景，在不久的將来，极有可能成为现实。
“军师，后世竟然也知道你？”
“他们也要让你永生？”
三国，在冯文明同学那一通描述之中，张飞等人也准確抓住了诸葛亮三个字，顿时更是钦佩惊讶的看著诸葛亮。
“看来，孔明你在后世的名气，甚至比我们还要大————”刘备佩服之余，都感觉有些酸。
诸葛亮微微拱手，勉强回应道：“主公，这或许是后世的抬爱吧。
然而，他的內心却並不平静，冯文明最后那句“帝王压迫百姓几千年，该让他们打工还债了”，在他的心中掀起了惊涛骇浪。
这究竟是一种怎样的思想？为何能让这些普通的孩子，如此无视帝王的威严？难道是林啸讲的那些刺杀君王的案例，真的让高高在上的君王，就此跌落神坛了吗？
“什么？”
“什么叫什么？君王压迫百姓几千年，该让我们给他们服务了？”
“这————这叫什么！”
“大胆！”
“敢让朕给他们端茶送水！他以为他是谁！？”
另外时空，八班同学们的一些点名道姓的大胆设想，直接让一些被点到的君王勃然大怒，李隆基更是没想到，有人敢让他给端茶送水，这简直挑战他的极限。
“让朕给百姓洗脚？”
“他们真敢想？”
宋徽宗赵佶也顿时被噁心得不行。
“让朕给他们驾车，什么东西？”赵光义也觉得遭受到了冒犯，甚至心头出现了不愿提及的过往。
总之，三组关於未来的创意，在激发了班上同学们创作热情的同时，也给不少帝王带来了真实的精神伤害。
“好了，同学们————”
“冷静下吧，三组他们的这个创意设计，的確是好，显然，都不用我来评价了吧？”
过了好一会儿，教室里的喧闹声才渐渐平息，林啸抓住时机开口。
“服气了！”
“这是真服气！果然不愧是有学霸，想像力不是盖的！”
“我们服气！”
同学们纷纷点头，脸上满是佩服的神情，尤其是一二组的同学，更是將钦佩的目光投向了李毅。
“慢著，老师————都没有到我们四组，怎么就要宣布他们胜利了，不就是一个赛博坦ai畅想么，也没什么大不了的嘛！”
“我们这里，还没有展示呢！”
“我麦克阿瑟五星上將都还没有表示！”
当然，四组的歷史课代表麦克阿瑟就愤愤不平的站起来，以示抗议。
“对，这也不能半场开香檳吧，还有我们四组呢！”
四组同学也不愿意还没有比较就输了。
“你们四组的这个课题，没啥含金量啊！老生常谈的帝王游戏，没啥意思，你们还能玩出花？”
“对啊！无非就是一个当皇帝选制度的问题，这不是有手就行？我看不比也罢！”
课代表麦克阿瑟的抗议，直接遭到了同学们的无情镇压。
三组的人工智慧政体珠玉在前，他们因为课题的限制，似乎也发挥不出什么亮眼的表现了。四组的同学瞬间被憋得很难受。
“好了，课堂要公平。文明同学，你们三组，没有补充的东西了吧，没有就让麦克阿瑟他们表演表演？”林啸再看了冯文明一眼。
“没有了，老师。”
她微笑坐下，也好奇的看向麦克阿瑟：“让赵麦可同学他们表演吧。”
“行！”
林啸看向赵麦可：“麦克阿瑟，这组是你吧，你可以开始你们的表演了。你们是皇帝，要选什么样的制度？爭取，有新意一点。”
“好勒！老师，大家一定会大开眼界的！”
赵麦可直接自信满满的看著同学们，公布了他们的方案：“我们组有三个方案！昏君方案！明君方案！暴君方案！”
“昏君方案，就是直接开启君主离线制————我直接荣升太上皇，设置三个常务副皇帝————”
隨著麦克阿瑟得意洋洋的讲述，有关他当皇帝的制度选择內容逐渐展开。
然而，皇帝们听了一会儿，便露出了不屑的神情，在他们看来，这些內容毫无亮点，甚至显得天真可笑。让他们听一个不是皇帝的人来教自己当皇帝，简直是荒谬至极。
教室里的同学们反应也十分冷淡，大家无精打采，甚至有人听得直打瞌睡。
林啸也注意到了，四组同学似乎非常想要给君王设置一个好制度，可惜，想法是好的，但他们歷史知识，並不过关，殊不知一些制度，都已经被採用过了。
“切，不就是非洲暴君那种可持续性竭泽而渔方案么————”
“不新奇，不觉得好————”
“別浪费时间了————下课下课，老师，宣布下课吧————”
不满的声音在教室里响起，四组的展示似乎並没有达到预期的效果，这也证明了，题目的重要性，当然，林啸还是维持著课堂的秩序，留给了四组同学足够的展示空间。
可惜，麦克阿瑟也受到了课堂的影响，最后讲著讲著，也觉得没啥意思了。
“不讲了，不讲了！我们认输还不行吧！”
“老师，你给我们的这个题目，压根都不好发挥。”
他自己说了一半也感觉无趣，直接宣布放弃。
“呵呵，不是题目不好发挥，而是你们知识面太狭窄了，这样吧，下节课老师给你展示一些君王的奇葩制度，让你看看，他们是怎么玩的。”
虽然有些虎头蛇尾，但却让林啸知道了，下节课他要讲什么了。
“什么叫让咱严格规范机器人户口？”
大明洪武，奉天殿，朱元璋充满疑惑与不解的话语打破了短暂的安静。
紧接著，他更多的疑问如潮水般涌来：“机器人是什么？工业机器人、民生类机器人？”
“户口————这是在说，咱大明的户籍制度，很可取？”
这些问题从朱元璋的口中接连拋出，他眉头紧锁，眼神中满是困惑，努力地试图从八班同学的描述中，探寻自己在后世的地位和作用。
可是，他怎么也没想到，后世竟然只认可他的户籍制度。
“这不对吧？咱为了大明做了那么多事情？他们只盯一个户籍优点，是怎么回事？”
朱元璋怀疑人生的目光看著朱標和文武百官，自己的功绩绝不仅仅只有这一点，理应被后世更多地铭记。
“父皇，这只是他们举例吧————”
朱標连忙安慰，说著，朱標不自觉地拋开了对父亲的固有成见，开始在脑海中仔细將朱元璋在治国和政治影响方面，与李世民和秦始皇进行比较。
这一比较，朱標心中也不禁泛起一丝波澜，他发现，在某些方面，自家老爹似乎確实要稍逊一筹。
“可————可咱，明明还有很多功绩啊！”
“锦衣卫也不错啊！”
朱元璋仍然不死心的盯著天幕，盯著女同学，试图让冯文明多说一说他的优点，可惜，冯文明很快跳过了他，开始兴致勃勃地描绘起未来的政治框架。
“比如————我们还可以有诸葛亮ai政务处理集群！”
八班课堂，冯文明的声音充满了激情与憧憬：“通过构建蜂巢郡县制系统，让ai管理ai，依旧是君主、丞相、县令这类等级的ai————只要信息化达到一定程度，即可解决千亿人口民生、能源、法律等等各类问题！”
她的话语如同思想开关，在同学们的脑海中勾勒出一幅幅奇幻的未来图景。
“最终在这些ai集群之上，再设立一个由人组成的元老院，確保太阳系联邦的发展方向，重大战爭决策，重要科技走向————这就是，我们大概能想到的，未来政体模式。”
冯文明稍作停顿，眼神坚定而自信，继续说道：“核心思想是，无论什么政体，都是为人服务的，为科技进步而服务的————”
“这种政体下，不限於具体的制度，到时候还可以由各星球，各区域的人自行决定，他们需要什么ai管理——.有的人不习惯我们这边的皇帝ai核心，还可以给他们定製拿破崙ai核心，查理大帝ai核心——.反正，有框架，但也绝对自由。”
说到这里，她的语气变得更加激昂：“总之，一句话可以描述我们这种政体！这些皇帝大臣们压迫百姓几千年，也是时候，叫他们打工还债了！”
冯文明这精彩绝伦的描述，如同给同学们的想像力也插上了翅膀，尤其是那些细节描述，没有脱离现实科技的描述，让八班的学生们的脑海之中，也出现了一些比较清晰的未来景象。
“好炫酷！”
“这设想太绝了吧！”
“直接吸纳我们五千年帝王、大臣、武將等等的治理经验和优点，用他们造福我们！”
“相当於————跨越歷史和未来，实现了各个朝代名人的永生，这，这简直太有趣，太棒了吧！”
“这些帝王压榨了那么多年，现在，是他们来打工还债了！”
“我觉得！我要宋徽宗机器人，给我洗脚！”
“哈哈，对对对！这种设想，能让李隆基给我扫地，端茶倒水吗？”
“那我还要叫宋太宗给我驾车呢！”
“我觉得必须滴啊！”
“太六了吧！你们这种政体的设想！”
“绝了！学霸不愧是学霸！我仿佛就看到了未来！”
同学们直接被这样的想法给折服，甚至感觉到由衷的战慄，讚嘆声不绝於耳，彻底被冯文明这组创意征服，一场前所未有的头脑风暴在此刻达到了高潮。
基於当下ai的迅猛发展，大家甚至觉得这种看似天马行空的场景，在不久的將来，极有可能成为现实。
“军师，后世竟然也知道你？”
“他们也要让你永生？”
三国，在冯文明同学那一通描述之中，张飞等人也准確抓住了诸葛亮三个字，顿时更是钦佩惊讶的看著诸葛亮。
“看来，孔明你在后世的名气，甚至比我们还要大————”刘备佩服之余，都感觉有些酸。
诸葛亮微微拱手，勉强回应道：“主公，这或许是后世的抬爱吧。
然而，他的內心却並不平静，冯文明最后那句“帝王压迫百姓几千年，该让他们打工还债了”，在他的心中掀起了惊涛骇浪。
这究竟是一种怎样的思想？为何能让这些普通的孩子，如此无视帝王的威严？难道是林啸讲的那些刺杀君王的案例，真的让高高在上的君王，就此跌落神坛了吗？
“什么？”
“什么叫什么？君王压迫百姓几千年，该让我们给他们服务了？”
“这————这叫什么！”
“大胆！”
“敢让朕给他们端茶送水！他以为他是谁！？”
另外时空，八班同学们的一些点名道姓的大胆设想，直接让一些被点到的君王勃然大怒，李隆基更是没想到，有人敢让他给端茶送水，这简直挑战他的极限。
“让朕给百姓洗脚？”
“他们真敢想？”
宋徽宗赵佶也顿时被噁心得不行。
“让朕给他们驾车，什么东西？”赵光义也觉得遭受到了冒犯，甚至心头出现了不愿提及的过往。
总之，三组关於未来的创意，在激发了班上同学们创作热情的同时，也给不少帝王带来了真实的精神伤害。
“好了，同学们————”
“冷静下吧，三组他们的这个创意设计，的確是好，显然，都不用我来评价了吧？”
过了好一会儿，教室里的喧闹声才渐渐平息，林啸抓住时机开口。
“服气了！”
“这是真服气！果然不愧是有学霸，想像力不是盖的！”
“我们服气！”
同学们纷纷点头，脸上满是佩服的神情，尤其是一二组的同学，更是將钦佩的目光投向了李毅。
“慢著，老师————都没有到我们四组，怎么就要宣布他们胜利了，不就是一个赛博坦ai畅想么，也没什么大不了的嘛！”
“我们这里，还没有展示呢！”
“我麦克阿瑟五星上將都还没有表示！”
当然，四组的歷史课代表麦克阿瑟就愤愤不平的站起来，以示抗议。
“对，这也不能半场开香檳吧，还有我们四组呢！”
四组同学也不愿意还没有比较就输了。
“你们四组的这个课题，没啥含金量啊！老生常谈的帝王游戏，没啥意思，你们还能玩出花？”
“对啊！无非就是一个当皇帝选制度的问题，这不是有手就行？我看不比也罢！”
课代表麦克阿瑟的抗议，直接遭到了同学们的无情镇压。
三组的人工智慧政体珠玉在前，他们因为课题的限制，似乎也发挥不出什么亮眼的表现了。四组的同学瞬间被憋得很难受。
“好了，课堂要公平。文明同学，你们三组，没有补充的东西了吧，没有就让麦克阿瑟他们表演表演？”林啸再看了冯文明一眼。
“没有了，老师。”
她微笑坐下，也好奇的看向麦克阿瑟：“让赵麦可同学他们表演吧。”
“行！”
林啸看向赵麦可：“麦克阿瑟，这组是你吧，你可以开始你们的表演了。你们是皇帝，要选什么样的制度？爭取，有新意一点。”
“好勒！老师，大家一定会大开眼界的！”
赵麦可直接自信满满的看著同学们，公布了他们的方案：“我们组有三个方案！昏君方案！明君方案！暴君方案！”
“昏君方案，就是直接开启君主离线制————我直接荣升太上皇，设置三个常务副皇帝————”
隨著麦克阿瑟得意洋洋的讲述，有关他当皇帝的制度选择內容逐渐展开。
然而，皇帝们听了一会儿，便露出了不屑的神情，在他们看来，这些內容毫无亮点，甚至显得天真可笑。让他们听一个不是皇帝的人来教自己当皇帝，简直是荒谬至极。
教室里的同学们反应也十分冷淡，大家无精打采，甚至有人听得直打瞌睡。
林啸也注意到了，四组同学似乎非常想要给君王设置一个好制度，可惜，想法是好的，但他们歷史知识，並不过关，殊不知一些制度，都已经被採用过了。
“切，不就是非洲暴君那种可持续性竭泽而渔方案么————”
“不新奇，不觉得好————”
“別浪费时间了————下课下课，老师，宣布下课吧————”
不满的声音在教室里响起，四组的展示似乎並没有达到预期的效果，这也证明了，题目的重要性，当然，林啸还是维持著课堂的秩序，留给了四组同学足够的展示空间。
可惜，麦克阿瑟也受到了课堂的影响，最后讲著讲著，也觉得没啥意思了。
“不讲了，不讲了！我们认输还不行吧！”
“老师，你给我们的这个题目，压根都不好发挥。”
他自己说了一半也感觉无趣，直接宣布放弃。
“呵呵，不是题目不好发挥，而是你们知识面太狭窄了，这样吧，下节课老师给你展示一些君王的奇葩制度，让你看看，他们是怎么玩的。”
虽然有些虎头蛇尾，但却让林啸知道了，下节课他要讲什么了。