第87章 无政府主义的彪炳战绩！课堂游戏：诛仙用的是什么制度？
第87章 无政府主义的彪炳战绩！课堂游戏：诛仙用的是什么制度？
“慢著，杀手是精神病？”
“我在好奇，是不是关进了圣伊莉莎白？”
有关罗斯福被刺过程一出，皇帝们虽然惊愕不已，但八班的同学，则是更加留意到了杀手的的特殊信息，揣测精神病是不是关在一个著名的地方。
“对啊，好像我看到可汗视频，有刺杀总统的，好像也是最后被关到了精神病院！”
“我也好像有点印象，杀林肯的杀手，好像最后也关进了精神病院？”
“他们这里的精神病，是为总统杀手专门配置的吗？”
这么一个思路一出，许多同学也是纷纷好奇不已，求知的目光看向林啸，等待林啸解答。
“呵呵，同学们，关没关进圣伊莉莎白我不知道，精神病是不是专门为他们的杀手准备的，我也不知道。”
林啸面带神秘笑容，反而又展开了一个例子：“我只知道，他们美利坚从第一个刺杀总统的杀手起，就被诊断成了精神病。然后，据不完全统计——在他们刺杀总统的歷史过程之中，有很多人，都被诊断成了精神病，没有偿命！”
“啊！？”
“还能这样？”
“这不是鼓励大家再刺杀总统吗？”
“这么离谱？”
“总统的命，就不是命了？”
这个知识一出，八班的同学们更是惊讶不已，甚至有人已经感受到，这种处罚对杀手而言，不是惩罚，而是鼓励，鼓励人们去刺杀总统。
“不是？”
“他们那边怎么想的？”
“刺王杀驾，最后不仅不灭九族，连杀手都没有偿命？”
“精神病又是什么病？”
这样的美式传统一出，直接让刘彻、李世民、朱元璋等人惊愕不已，完全不能理解这种处置方式。那可是刺杀皇帝啊，九族没商量。
“呵！”
“刺王不死，不仅不灭国，要没偿命？”
“他们的大臣，到底是怎么想的？”
唯一有被刺杀经歷的始皇，顿时想到荆軻的下场，直接就在皇宫被乱刀砍死，然后为了发泄怒火，他们大秦直接转向先灭燕国。美利坚对刺王杀驾的人如此这样处理，始皇只是怀疑，朝中有奸人。
“呵呵，总统的命是不是命，老师不知道————但这一切，可能在美利坚制度设计时候，就埋下的伏笔。”
面对同学们的义愤填膺，林啸也只是微微解释了一下。
“好了！同学们，这里的拓展，就先到这里。”
隨后，林啸继续回归题目：“我们继续讲无政府主义的这些人的丰功伟绩！
“”
“我这题之中，剩下的两个选项，都是无政府主义的牺牲品。”
林啸直接列出了选项之中其他两人的结果：“法兰西总统卡诺，於1894年6月24日，在里昂被义大利无政府主义者卡塞里奥刺杀身亡！”
“1898年9月10日，奥匈帝国皇后伊莉莎白，也叫茜茜公主在瑞士日內瓦被义大利无政府主义者路易吉·卢切尼刺杀身亡，本来路易吉的原计划是刺杀法国奥尔良公爵未果，临时选择茜茜公主以宣扬无政府主义————皇后无辜躺枪！”
“然后————”
“他们的辉煌战果，还有————”
不仅如此，林啸继续扩展知识，声音响彻课堂：“1900年7月29日，义大利国王翁贝托一世在蒙扎被无政府主义者加埃塔诺·布雷西刺杀身亡！”
“1901年9月6日，威廉·麦金莱在纽约州布法罗的泛美博览会上被波兰裔无政府主义者里昂·乔尔戈什刺杀，身中两枪后於9月14日伤重不治，他的死，便宜了罗斯福。”
“这些刺杀事件集中於19世纪末至20世纪初，反映了无政府主义运动与政府权威的激烈衝突————以及当时激烈的世界环境！”
伴隨著一个个受害者展出，班上的学生们的惊呼，更是此起彼伏，万万没有想到，无政府主义者的战绩如此彪悍。
“慢著，刺杀皇后的是路易吉？”
“竟然如此相似？”
然后，有同学发现了这些杀手，有个人的名字与太平洋彼岸的最近的一个人名字相似。
“哈哈————是啊，竟能如此相似？”
这个提醒，也让一些喜欢看乐子的人，想到了一起。
“所以————歷史可能是一个圈，这些，也许是一个提醒。总之，一百年过去，或许矛盾得以解决，或许矛盾进一步激化，学习这些东西，有助於我们，多个参考答案。”
“要多想啊，同学们！”
“这些刺杀过后，就发生了一场大动盪，他们这些刺杀者肯定也想不到，十年或者几年后，他们就看到了他们想要的东西。”
对此，林啸也没有解释太多，只是引导学生们发挥聪明才智。
“哈哈，收到！老师！我们会多想的！”
“地球的未来和平，就交给我们了！我们会特別留意山上撤也这类国服打野的，隨时等待下一个受害者。”
对此，学生们还以为林啸在开玩笑，娱乐仍旧大于思考，倒是李毅等不少成绩好的同学，对这些如此相似的情况，忍不住皱眉深思。
“林啸的话什么意思？”
这番充满深意的话，仿佛如同加密了一样，让朱元璋他们也听不懂。
“这么多密集的君王，都被这些人在世界各地刺杀————所以，林啸口中说的那场大战，真的是全世界范围一起参与的吗？”
倒是诸葛亮，將林啸列出的一个个案例和展现的地图联繫了起来，似乎终於看到了林啸没有提及的世界第一次大战之前的紧张氛围，也大概知道了，为什么会有这样一场战爭。
“他们后世的世界也太好玩了吧？”
“竟然有那么多乐子看！”
而对此，朱厚照也没想那么多，反而眼神放光，有些摩拳擦掌，似乎恨不得参与其中。
“行了！”
“同学们，剩下最后十几分钟了。这节课，老师想要展现的歷史知识，已经够多了！”
“那么最后的时间，我们来玩一个游戏。”
课堂上，林啸等学生们嬉笑消化后，又来了一个新点子。
“哦，游戏？”
“什么游戏！老师，快来！”
“我们最喜欢游戏了！”
此话一出，八班同学沉寂过后，更加兴奋了。
“游戏，又有游戏！该死，这个游戏，朕怎么参与不来！”
朱厚照更是急得抓耳挠腮，再次羡慕八班的同学们。
“林啸又要搞什么么蛾子————”
对此，朱元璋、贏政、李世民等人虽然抱怨了一下，也好奇林啸还能整什么活。
“一个轻鬆的探討游戏！”
林啸说出了他的游戏设计：“就是我们学习了这么多制度，请大家探討一下，凡人修仙传，或者诛仙，以及一些仙侠小说，他们那个世界，用的是什么政治制度。”
“还有，生化危机之中，人类突然死亡九成，如果人类要重建文明，会用什么制度？”
“还有————人类突破到星际殖民时代，未来世界，如果我们的人口突破一千亿，占据了九大行星后，会使用怎样的政治制度？”
“以及，你们如果是封建皇帝，会採取怎样的政治制度？”
这显然是一个课后检验教学效果的题目。
“啊？”
“这种游戏！？”
“仙侠世界的政治制度？”
“末日重建的政治制度？”
“还有未来世界的政治制度？”
学生们一听，纷纷有些傻眼，万万没想到，林啸的口中的游戏，是这样的制度游戏。
“开始吧，你们恰好分成四组，每组选一个类型切入，十分钟后，我来看看你们的选择。”
林啸微笑期待看向八班的同学们，看看学生们是否学有所用。
>
“慢著，杀手是精神病？”
“我在好奇，是不是关进了圣伊莉莎白？”
有关罗斯福被刺过程一出，皇帝们虽然惊愕不已，但八班的同学，则是更加留意到了杀手的的特殊信息，揣测精神病是不是关在一个著名的地方。
“对啊，好像我看到可汗视频，有刺杀总统的，好像也是最后被关到了精神病院！”
“我也好像有点印象，杀林肯的杀手，好像最后也关进了精神病院？”
“他们这里的精神病，是为总统杀手专门配置的吗？”
这么一个思路一出，许多同学也是纷纷好奇不已，求知的目光看向林啸，等待林啸解答。
“呵呵，同学们，关没关进圣伊莉莎白我不知道，精神病是不是专门为他们的杀手准备的，我也不知道。”
林啸面带神秘笑容，反而又展开了一个例子：“我只知道，他们美利坚从第一个刺杀总统的杀手起，就被诊断成了精神病。然后，据不完全统计——在他们刺杀总统的歷史过程之中，有很多人，都被诊断成了精神病，没有偿命！”
“啊！？”
“还能这样？”
“这不是鼓励大家再刺杀总统吗？”
“这么离谱？”
“总统的命，就不是命了？”
这个知识一出，八班的同学们更是惊讶不已，甚至有人已经感受到，这种处罚对杀手而言，不是惩罚，而是鼓励，鼓励人们去刺杀总统。
“不是？”
“他们那边怎么想的？”
“刺王杀驾，最后不仅不灭九族，连杀手都没有偿命？”
“精神病又是什么病？”
这样的美式传统一出，直接让刘彻、李世民、朱元璋等人惊愕不已，完全不能理解这种处置方式。那可是刺杀皇帝啊，九族没商量。
“呵！”
“刺王不死，不仅不灭国，要没偿命？”
“他们的大臣，到底是怎么想的？”
唯一有被刺杀经歷的始皇，顿时想到荆軻的下场，直接就在皇宫被乱刀砍死，然后为了发泄怒火，他们大秦直接转向先灭燕国。美利坚对刺王杀驾的人如此这样处理，始皇只是怀疑，朝中有奸人。
“呵呵，总统的命是不是命，老师不知道————但这一切，可能在美利坚制度设计时候，就埋下的伏笔。”
面对同学们的义愤填膺，林啸也只是微微解释了一下。
“好了！同学们，这里的拓展，就先到这里。”
隨后，林啸继续回归题目：“我们继续讲无政府主义的这些人的丰功伟绩！
“”
“我这题之中，剩下的两个选项，都是无政府主义的牺牲品。”
林啸直接列出了选项之中其他两人的结果：“法兰西总统卡诺，於1894年6月24日，在里昂被义大利无政府主义者卡塞里奥刺杀身亡！”
“1898年9月10日，奥匈帝国皇后伊莉莎白，也叫茜茜公主在瑞士日內瓦被义大利无政府主义者路易吉·卢切尼刺杀身亡，本来路易吉的原计划是刺杀法国奥尔良公爵未果，临时选择茜茜公主以宣扬无政府主义————皇后无辜躺枪！”
“然后————”
“他们的辉煌战果，还有————”
不仅如此，林啸继续扩展知识，声音响彻课堂：“1900年7月29日，义大利国王翁贝托一世在蒙扎被无政府主义者加埃塔诺·布雷西刺杀身亡！”
“1901年9月6日，威廉·麦金莱在纽约州布法罗的泛美博览会上被波兰裔无政府主义者里昂·乔尔戈什刺杀，身中两枪后於9月14日伤重不治，他的死，便宜了罗斯福。”
“这些刺杀事件集中於19世纪末至20世纪初，反映了无政府主义运动与政府权威的激烈衝突————以及当时激烈的世界环境！”
伴隨著一个个受害者展出，班上的学生们的惊呼，更是此起彼伏，万万没有想到，无政府主义者的战绩如此彪悍。
“慢著，刺杀皇后的是路易吉？”
“竟然如此相似？”
然后，有同学发现了这些杀手，有个人的名字与太平洋彼岸的最近的一个人名字相似。
“哈哈————是啊，竟能如此相似？”
这个提醒，也让一些喜欢看乐子的人，想到了一起。
“所以————歷史可能是一个圈，这些，也许是一个提醒。总之，一百年过去，或许矛盾得以解决，或许矛盾进一步激化，学习这些东西，有助於我们，多个参考答案。”
“要多想啊，同学们！”
“这些刺杀过后，就发生了一场大动盪，他们这些刺杀者肯定也想不到，十年或者几年后，他们就看到了他们想要的东西。”
对此，林啸也没有解释太多，只是引导学生们发挥聪明才智。
“哈哈，收到！老师！我们会多想的！”
“地球的未来和平，就交给我们了！我们会特別留意山上撤也这类国服打野的，隨时等待下一个受害者。”
对此，学生们还以为林啸在开玩笑，娱乐仍旧大于思考，倒是李毅等不少成绩好的同学，对这些如此相似的情况，忍不住皱眉深思。
“林啸的话什么意思？”
这番充满深意的话，仿佛如同加密了一样，让朱元璋他们也听不懂。
“这么多密集的君王，都被这些人在世界各地刺杀————所以，林啸口中说的那场大战，真的是全世界范围一起参与的吗？”
倒是诸葛亮，將林啸列出的一个个案例和展现的地图联繫了起来，似乎终於看到了林啸没有提及的世界第一次大战之前的紧张氛围，也大概知道了，为什么会有这样一场战爭。
“他们后世的世界也太好玩了吧？”
“竟然有那么多乐子看！”
而对此，朱厚照也没想那么多，反而眼神放光，有些摩拳擦掌，似乎恨不得参与其中。
“行了！”
“同学们，剩下最后十几分钟了。这节课，老师想要展现的歷史知识，已经够多了！”
“那么最后的时间，我们来玩一个游戏。”
课堂上，林啸等学生们嬉笑消化后，又来了一个新点子。
“哦，游戏？”
“什么游戏！老师，快来！”
“我们最喜欢游戏了！”
此话一出，八班同学沉寂过后，更加兴奋了。
“游戏，又有游戏！该死，这个游戏，朕怎么参与不来！”
朱厚照更是急得抓耳挠腮，再次羡慕八班的同学们。
“林啸又要搞什么么蛾子————”
对此，朱元璋、贏政、李世民等人虽然抱怨了一下，也好奇林啸还能整什么活。
“一个轻鬆的探討游戏！”
林啸说出了他的游戏设计：“就是我们学习了这么多制度，请大家探討一下，凡人修仙传，或者诛仙，以及一些仙侠小说，他们那个世界，用的是什么政治制度。”
“还有，生化危机之中，人类突然死亡九成，如果人类要重建文明，会用什么制度？”
“还有————人类突破到星际殖民时代，未来世界，如果我们的人口突破一千亿，占据了九大行星后，会使用怎样的政治制度？”
“以及，你们如果是封建皇帝，会採取怎样的政治制度？”
这显然是一个课后检验教学效果的题目。
“啊？”
“这种游戏！？”
“仙侠世界的政治制度？”
“末日重建的政治制度？”
“还有未来世界的政治制度？”
学生们一听，纷纷有些傻眼，万万没想到，林啸的口中的游戏，是这样的制度游戏。
“开始吧，你们恰好分成四组，每组选一个类型切入，十分钟后，我来看看你们的选择。”
林啸微笑期待看向八班的同学们，看看学生们是否学有所用。
>