第69章 始皇带回歷史书！大秦增添秦政视角
第69章 始皇带回歷史书！大秦增添秦政视角
“这是什么？”
“歷史书！”
“父皇！您，您竟然带回了后世的歷史书！”
扶苏猛地向前跨出一步，看清书的封面后，忍不住惊呼出声：“父皇！您，您竟然带回了后世的歷史书”
他的眼神中满是震惊与难以置信，死死地盯著那本书，仿佛要將它看穿。
“什么？”
“陛下带回了后世的歷史书！”
“这—”
此起彼伏的惊呼声在大殿中响起。
李斯、冯去疾瞪大了眼睛，王翦、蒙恬等文武百官也全都齐刷刷地看向始皇手中的书籍，眼中满是好奇与惊讶。
“慢著—这，这，这—”
秦始皇的心跳陡然加快，回想起方才穿越到后世的情景。
那时场面混乱，他不过是隨手乱抓，没想到竟如此巧合，带回了一本记载著后世歷史的书。
他顾不上回味那短短五分钟的穿越之旅，迫不及待地翻开歷史书。他的手微微颤抖，
仿佛在翻阅稀世珍宝。
毕竟，对於他们而言，这所谓的歷史，就是神秘莫测的未来。
然而，当书页翻开，呈现在眾人眼前的，却是陌生的简化汉字。除了书上的图画，他们竟一个字都不认识。
“啊—这，这是后世的文字！”
“这，这—这我们好像不认识。”
扶苏满脸惊愕，眼中的惊喜瞬间消散，他这才意识到，空欢喜一场。
秦始皇原本激动的心情，又如同过山车一样翻滚，迅速翻阅了几页，甚至把书籍翻完后，他心头沉了下去。
【叮！检测到特殊举动，当前大秦国运发生变动，国运增长三十年。】
然而，就在他颇为沮丧的时候，天幕上一声提醒，直接吸引了大秦眾人的注意力。
“嗯—慢著，寡人都没有做什么？国运怎么增长了三十年，意味著，寡人的大秦，
暂时不会亡了？”
这突如其来的提示，更是让始皇和眾人惊喜不已。
李斯赶忙上前一步，恭敬地说道：“陛下，您怎么不算做了什么。至少，您已经確定，扶苏公子为太子了。另外，通过林啸老师这几节课，我们至少確切的知道了郡县制和我们大秦真正的问题所在—只要我们照著这些缺点改，应该就能延长我大秦国运吧。”
冯去疾也点头附和：“是的—陛下，虽然您此番去后世，没有听完林啸老师讲的九种拯救大秦的方式，但林啸老师，不是至少说了四种么—或许，这就是我们大秦国运增长的原因。”
扶苏更是兴奋地说道：“三十年一次增长三十年—父皇，这么说，您还可能有更多机会，去到后世的课堂，直面林啸老师，然后询问他的问题吗？”
“对！对对对！”
秦始皇眼神坚定地盯著天空，大声说道：“既然寡人能去一次—就能去第二次！这次，寡人发挥没有好，下一次！寡人肯定发挥好！”
原本有些消沉的他，此刻整个人的精气神都焕然一新，仿佛又回到了那个意气风发、
横扫六国的他。
“嗯，我书呢？”
与此同时，七年级三班的教室，秦政回到课堂上，找了大半天，发现自己的歷史书，
没有了。
他找了大半天，也没找到自己的歷史书，然后隨著英语课的开始，他只好暂时放弃寻找，坐在座位上发起了呆。
“刚刚那，是秦始皇吗？还是真的，我演技太深？”
秦政的脑海中不断回想著刚刚那几分钟的奇异经歷。
虽然感觉自己好像被秦始皇附身，但他却没有任何异样的感觉，反而像是突然被某种情绪支配，自然而然地就代入了秦始皇的角色。
这一切都太过离奇，让他不禁对自己產生了怀疑，可思来想去，也找不到一个合理的答案。
“父皇，好像—那秦政同学，有所怀疑？”
在大秦这边，君臣们经过一番兴奋的討论后，逐渐平静下来，继续观看天幕。
不知是因为秦始皇附身成功，还是大秦国运增长的缘故，天幕的视角竟一分为二。
一部分依旧是林啸的视角，而另一部分，则变成了秦政的视角。
他们清晰地看到了秦政在教室里的一举一动，仿佛和他一同上课。
然而，英语课对於大秦眾人来说，实在是太难了。当英语老师说出一个个陌生的单词，他们就像秦政一样，开始开小差。
他们清楚的看到，秦政的动作，並听到了秦政的嘀咕。
“嗯—怎么说呢，寡人刚刚附身到他身上—就感觉是寡人年轻时候的自己。或许，还是寡人的一些东西，影响了他吧。”
因为这一次经歷，让秦始皇对附身的秦政，也產生了一些特殊情感。
“父皇，你说—天幕多了这个秦政的视角，会不会在暗示，今后您有机会，再附身为他？”
扶苏关心的不是这个，反而关心父皇又何时穿越。
“应该是—刚刚寡人其实还有很多疏忽的地方—”
“林啸老师之所以不好好回答寡人的问题，可能是寡人对扮演秦政同学，不太熟练，
否则—应该能够得到林啸老师的完整答案。”
“所以，天幕应该也是让我们多关注秦政，方便寡人以后好继续扮演他。”
基於这个原因，始皇也很关注秦政，试图和秦政一样，想要听课，想要多了解这个学生，为后续的附身扮演，做好准备。
可惜，英语课这些內容，才听了十几分钟，始皇就头脑发晕。
“这后世还有这种课程？”
“学別国的语言，还不如多上几节歷史课呢。”
然后对於英语课，始皇也很快產生了厌恶，可—他討厌没用，后世的课程，不以他为转移。
他们只好耐心的隨著秦政上课。
而且—今天七年级三班和七年级八班，都没有林啸的歷史课。
他们只能好奇又无奈的和秦政一样，体验英语课，原本还以为能多看一些东西。
可惜，秦政不是走读生。
结束了一天的课程，秦政的生活显得十分单调，无非就是吃饭、上晚自习，两点一线但今天，秦政却有了一个特別的举动。
晚饭后，他来到学校图书馆借书，而借的书，竟然是有关秦朝的歷史，显然，在秦始皇亦或者林啸特殊歷史课的影响下，他想要自发了解更多秦朝的歷史。
这个举动，让秦始皇他们对秦政的好感更盛。
可那些用现代文字书写的歷史书，他们依旧看不懂。
直到，这一天的天幕，隨著秦政结束晚自习，属於秦政和林啸的天幕，都结束，他们才从天幕之中，收回注意力。
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“这是什么？”
“歷史书！”
“父皇！您，您竟然带回了后世的歷史书！”
扶苏猛地向前跨出一步，看清书的封面后，忍不住惊呼出声：“父皇！您，您竟然带回了后世的歷史书”
他的眼神中满是震惊与难以置信，死死地盯著那本书，仿佛要將它看穿。
“什么？”
“陛下带回了后世的歷史书！”
“这—”
此起彼伏的惊呼声在大殿中响起。
李斯、冯去疾瞪大了眼睛，王翦、蒙恬等文武百官也全都齐刷刷地看向始皇手中的书籍，眼中满是好奇与惊讶。
“慢著—这，这，这—”
秦始皇的心跳陡然加快，回想起方才穿越到后世的情景。
那时场面混乱，他不过是隨手乱抓，没想到竟如此巧合，带回了一本记载著后世歷史的书。
他顾不上回味那短短五分钟的穿越之旅，迫不及待地翻开歷史书。他的手微微颤抖，
仿佛在翻阅稀世珍宝。
毕竟，对於他们而言，这所谓的歷史，就是神秘莫测的未来。
然而，当书页翻开，呈现在眾人眼前的，却是陌生的简化汉字。除了书上的图画，他们竟一个字都不认识。
“啊—这，这是后世的文字！”
“这，这—这我们好像不认识。”
扶苏满脸惊愕，眼中的惊喜瞬间消散，他这才意识到，空欢喜一场。
秦始皇原本激动的心情，又如同过山车一样翻滚，迅速翻阅了几页，甚至把书籍翻完后，他心头沉了下去。
【叮！检测到特殊举动，当前大秦国运发生变动，国运增长三十年。】
然而，就在他颇为沮丧的时候，天幕上一声提醒，直接吸引了大秦眾人的注意力。
“嗯—慢著，寡人都没有做什么？国运怎么增长了三十年，意味著，寡人的大秦，
暂时不会亡了？”
这突如其来的提示，更是让始皇和眾人惊喜不已。
李斯赶忙上前一步，恭敬地说道：“陛下，您怎么不算做了什么。至少，您已经確定，扶苏公子为太子了。另外，通过林啸老师这几节课，我们至少確切的知道了郡县制和我们大秦真正的问题所在—只要我们照著这些缺点改，应该就能延长我大秦国运吧。”
冯去疾也点头附和：“是的—陛下，虽然您此番去后世，没有听完林啸老师讲的九种拯救大秦的方式，但林啸老师，不是至少说了四种么—或许，这就是我们大秦国运增长的原因。”
扶苏更是兴奋地说道：“三十年一次增长三十年—父皇，这么说，您还可能有更多机会，去到后世的课堂，直面林啸老师，然后询问他的问题吗？”
“对！对对对！”
秦始皇眼神坚定地盯著天空，大声说道：“既然寡人能去一次—就能去第二次！这次，寡人发挥没有好，下一次！寡人肯定发挥好！”
原本有些消沉的他，此刻整个人的精气神都焕然一新，仿佛又回到了那个意气风发、
横扫六国的他。
“嗯，我书呢？”
与此同时，七年级三班的教室，秦政回到课堂上，找了大半天，发现自己的歷史书，
没有了。
他找了大半天，也没找到自己的歷史书，然后隨著英语课的开始，他只好暂时放弃寻找，坐在座位上发起了呆。
“刚刚那，是秦始皇吗？还是真的，我演技太深？”
秦政的脑海中不断回想著刚刚那几分钟的奇异经歷。
虽然感觉自己好像被秦始皇附身，但他却没有任何异样的感觉，反而像是突然被某种情绪支配，自然而然地就代入了秦始皇的角色。
这一切都太过离奇，让他不禁对自己產生了怀疑，可思来想去，也找不到一个合理的答案。
“父皇，好像—那秦政同学，有所怀疑？”
在大秦这边，君臣们经过一番兴奋的討论后，逐渐平静下来，继续观看天幕。
不知是因为秦始皇附身成功，还是大秦国运增长的缘故，天幕的视角竟一分为二。
一部分依旧是林啸的视角，而另一部分，则变成了秦政的视角。
他们清晰地看到了秦政在教室里的一举一动，仿佛和他一同上课。
然而，英语课对於大秦眾人来说，实在是太难了。当英语老师说出一个个陌生的单词，他们就像秦政一样，开始开小差。
他们清楚的看到，秦政的动作，並听到了秦政的嘀咕。
“嗯—怎么说呢，寡人刚刚附身到他身上—就感觉是寡人年轻时候的自己。或许，还是寡人的一些东西，影响了他吧。”
因为这一次经歷，让秦始皇对附身的秦政，也產生了一些特殊情感。
“父皇，你说—天幕多了这个秦政的视角，会不会在暗示，今后您有机会，再附身为他？”
扶苏关心的不是这个，反而关心父皇又何时穿越。
“应该是—刚刚寡人其实还有很多疏忽的地方—”
“林啸老师之所以不好好回答寡人的问题，可能是寡人对扮演秦政同学，不太熟练，
否则—应该能够得到林啸老师的完整答案。”
“所以，天幕应该也是让我们多关注秦政，方便寡人以后好继续扮演他。”
基於这个原因，始皇也很关注秦政，试图和秦政一样，想要听课，想要多了解这个学生，为后续的附身扮演，做好准备。
可惜，英语课这些內容，才听了十几分钟，始皇就头脑发晕。
“这后世还有这种课程？”
“学別国的语言，还不如多上几节歷史课呢。”
然后对於英语课，始皇也很快產生了厌恶，可—他討厌没用，后世的课程，不以他为转移。
他们只好耐心的隨著秦政上课。
而且—今天七年级三班和七年级八班，都没有林啸的歷史课。
他们只能好奇又无奈的和秦政一样，体验英语课，原本还以为能多看一些东西。
可惜，秦政不是走读生。
结束了一天的课程，秦政的生活显得十分单调，无非就是吃饭、上晚自习，两点一线但今天，秦政却有了一个特別的举动。
晚饭后，他来到学校图书馆借书，而借的书，竟然是有关秦朝的歷史，显然，在秦始皇亦或者林啸特殊歷史课的影响下，他想要自发了解更多秦朝的歷史。
这个举动，让秦始皇他们对秦政的好感更盛。
可那些用现代文字书写的歷史书，他们依旧看不懂。
直到，这一天的天幕，隨著秦政结束晚自习，属於秦政和林啸的天幕，都结束，他们才从天幕之中，收回注意力。
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